Web : Achmad Munawir.
AL QUR'AN THE TRUE GUIDANCE

Kategori

 
 

Link Lain

 

Komentator

 

Pengunjung

18617
 

MENGENALI CIRI SIKAP ANAK DARI GOLONGAN DARAHNYA.

MENGENALI CIRI SIKAP ANAK DARI GOLONGAN DARAHNYA

Bismillahirrohmaanirrohiim.

QS 22/AL-HAJJ ayat 5 : “Ya ayyuhannaasu in kuntum fii raibim minal ba’si  fa inna khlaqnaakum min turaabin tsumma min nutfatin tsumma min ‘alaqatin tsumma mim mudgatim mukhallaqatiw wa gairi mukhallaqatil ….. “

 

”Wahai manusia ! Jika kamu meragukan hari kebangkitan, maka sesungguhnya Kami telah menjadikan kamu dari tanah, kemudian dari setetes mani, kemudian dari segumpal darah, kemudian dari segumpal daging, yang sempurna kejadiannya dan yang tidak sempurna…

 

SO ¢ Fakta jumlah kurang-lebih penduduk dunia bergolongan darah O=± 46% A=40%  B=10%  AB=4%.

Orang bergolongan darah O (Old) yang merasa dirinya selalu benar yang kuat cenderung sulit mengakui kelemahan dirinya.  SA ¢ Orang bergolongan darah A cenderung cukup sabar, perfeksionis yang kadang membuat orang lain terganggu dengan idealismenya  SB –¢ Orang bergolongan darah B Cenderung bebas dan sangat enjoy menikmati hidup namun cepat dilanda bosan  SAB ¢ Orang bergolongan darah AB cenderung berkepribadian gabungan/ganda antara lain penuh perhatian lembut kepada orang lain namun keras terhadap dirinya sendiri, cukup cerdas namun kadang sulit dipahami orang lain.

 

Dalam segala urusan dan kebutuhan dasarnya untuk berkembang, setiap manusia harus mampu memahami secara mendasar ciri-ciri watak karakter kepribadiannya serta harus mampu menyesuaikan dirinya dengan kondisi situasi lingkungannya. Dalam dunia pendidikan, setiap orangtua dan para pendidik wajib meningkatkan keterampilan pemahamannya terhadap ciri-ciri karakter anak-siswanya agar dapat diarahkan menuju target harapan kebaikan bersama di masa kini dan masa depan nanti.

Berikut ini adalah rangkuman sekilas tentang ciri-ciri karakter anak manusia menurut golongan darahnya :

 

Golongan Darah O

Golongan Darah A

Golongan Darah B

Golongan Darah AB

1. Ekspresif-antusiastik-exited

1. Serba segera, cepat, kilat

1. Bebas-‘Biarin’-Berani-Bonek

1. Hidup rasional, berguna

2. Pilih target, bidik, maju

2. Harapan hidup stabil-damai

2. Cuek banget, percaya diri 

2. Objektif kritis dlm bersikap

3. Cenderung menguasai

3. Perhatikan sangat detail

3. Tak mau ada aturan kaku

3. Tidak ngoyo tetapi ‘bisa’

4. Ceria, terbuka, to the point

4. Kerjasama setia kelompok

4. Sikap perilaku tidak lazim

4. Bijaksana anti munafik

5. Berpikir realistis-romantis

5. Tidak suka langgar aturan

5. Tak suka basa-basi& lebay

5. Partisipatif sosial melayani

6. Tak suka dibatasi aturan

6. Sosialisasi biasa, introvert

6. Luwes flexibel ambil putusan

6. Rukun damai bersosialisasi

7. Emosi stabil, bisa atasi stres

7. Tahan tabah kena musibah

7. Punya segudang ide kreatif

7. Sikap peduli tak mau akrab

8. Menjunjung tinggi norma

8. Hati-hati teliti perfeksionis

8. Fokus bertindak pd sasaran

8. Lembut hati jaga kesopanan

9. Hubungan atas dasar ‘trust’

9. Tahan emosi, simpan ‘bara’

9. Setia kawan, kompak, peduli

9. Selalu ingin membantu

10. Peduli & teman universal

10. Dedikasi tinggi utk semua

10. Enak dijadikan teman karib

10. Pemikir mendalam utk diri

11. Hati2 cermat tidak gegabah

11. Dihantui rasa cemas was2

11. Temperamental, emosi-an

11. Ingin sendirian saat intens

12. Mengajari, tak suka diajari

12. Kuat memegang prinsip

12. Optimistis maju raih target

12. Perasaan sensitif & peka

13. Mandiri dengan ide sendiri

13. Terganggu pesimisme akut

13. Tertarik pada banyak hal

13. Prestasi akademik oke

14. Toleran tapi juga bisa keras

14. Berkawan dg. orang se-tipe

14. Always wanna be the best

14. Mudah kaget, hati terkejut

15. Peduli teman, abaikan diri

15. Bekerja serius & sungguh2

15. Dalam batin beda dg. luar

15. Paham spiritual amal oke

 

AFEKTIF

BEHAVIOR

KOGNITIF

DALIH/DENIAL :

EMOSI-MENTAL

Fatal-freak

①semangat oke

②slalu ingin tahu

③cermat-teliti

④ekspresi ⊕

⑤sikap proaktif

⑥percaya diri

⑦rajin belajar

⑧mandiri

⑨motivasi ⊕

⑩bekerja gigih

①kooperatif

②patuh

③tenang

④disiplin

⑤rukun

⑥pemberani

⑦tanggap

⑧yakin optimis

⑨respon cepat

⑩sikap toleran

①cepat paham

②kreatif

③komunikatif

④fokus

⑤telaten

⑥teratur

⑦tahan-tekun

⑧tanya2 kritis

⑨mendebat

⑩kerja brtahap

①“gak bisa..”

②“gak tahu..”

③”gak betah”

③“gak mau..”

③⑤“males…”

③⑥“lapar...”

③⑦“pusing...”

⑧“ngantuk...”

⑨”capek...”

⑩”haus....”

①adaptasi lambat

②butuh atensi

③minta bantuan

④kurang pede

⑤lengket-mama

⑥suka minder

⑦menyendiri

⑧nolak bicara

⑨suka’mogok’

⑩sering ketakutan

①tak mau kalah

②bandel-nakal

③memukul

④berbohong

⑤merusak

⑥nangis cengeng

⑦bicara kotor

⑧overaktif

⑨usil-ganggu

⑩semau gue 

 

 

KATA KUNCI PEMBIMBINGAN POSiTiF TERHADAP SISWA

©LPMPPK motivA Surabaya @ Bagoes Sanyoto : 081-55075216 

 

 

Tips KUNCI  

 

P-    l Pahami dan kenali dengan seksama ciri-ciri sikap, watak dan kepribadian siswa kita sebaik-baiknya. Apakah mereka memiliki karakter keras, lembut, normal, kooperatif, pembangkang, penurut, rejektif ataukah reseptif ? Dari dasar ciri-ciri mereka itulah kita harus bisa menerapkan pola pengajaran yang tepat sehingga dapat diterima oleh siswa. l Padukan pembimbingan efektif dengan pilihan pola-ajar lembut tapi tidak lembek, keras tapi tidak kasar. Terapkan disiplin dengan cara damai tanpa kekerasan, berikan petuah tetapi berikan juga contoh, bertindak keras boleh saja namun jangan lakukan kekasaran atau kekerasan fisik. Tetaplah konsisten mengedepankan bimbingan dengan bahasa kasih sayang.

 

P-    l Pilih dan gunakan kata-kata, kondisi-suasana, dan intonasi ucapan yang tepat dan sesuai dengan kondisi mood dan psikologis siswa pada saat diberi bimbingan atau diajak interaksi. l Pikirkan efek dan ekses jangka panjang atas segala ucapan dan perkataan yang akan kita sampaikan kepada mereka. Jika Anda masih dalam keadaan emosi, lebih baik tunda dulu tindakan Anda daripada berbicara keras membuat siswa tertekan atau malah tidak menghargai tugas dan keberadaan Anda.

 

P-    l Pupuk dan terus tumbuh-kembangkan budaya berinteraksi dan berbicara secara positif terhadap siswa-siswa kita. Tinggalkan pilihan kata-kata dan stigma-stimulus yang cenderung serba negatif terhadap mereka sebagaimana kita sering lihat dilakukan oleh guru “killer” yang suka “membunuh” karakter siswa secara kaku & keras. l Pukulan atau kekerasan bukanlah solusi yang baik dan juga cenderung berekses negatif & kontra-produktif bagi pendidikan siswa anak-remaja di masa kini dan nanti. Untuk menyelesaikan masalah, gunakan langkah solusi bijaksana yang tidak menimbulkan efek masalah di masa depan kelak. l Jangan Pupuskan dan jangan Pudarkan semangat belajar siswa-siswi kita untuk terus berkembang. Kreativitas, bakat-talenta, potensi serta peluang berprestasi mereka di masa depan harus kita bantu dengan membukakan pintu koridor yang aman & hindari perlakuan kasar hingga membuat siswa tersakiti secara fisik maupun psikis.

Ci-2    

P-    l Perhatikan dengan cermat dan waspadailah secara bijak setiap episode perkembangan siswa kita. l Penuh-kasih ( dalam memilih kata-kata, intonasi suara dan tatapan wajah ) yang kita berikan kepada siswa, jadikan referensi utama atas pembimbingan dan pola pengajaran yang sehat bagi pertumbuhan kejiwaan dan harmoni psikologis siswa selanjutnya. Secara l Perlahan-lahan, lakukan reduksi dan revisi secara bertahap perilaku buruk siswa setiapkali ia berulah atau melakukan perbuatan yang bisa membuat emosi guru memuncak. l Perkataan & Perlakuan guru bagaimanapun bentuk-rupanya, akan melekat kuat diingat oleh siswa kita hingga mereka kelak dewasa. Hindarilah perkataan & perlakuan yang mengakibatkan efek traumatis atau dendam kesumat yang ‘terpendam’ pada jiwa siswa-siswa kita. l Perkuat harmoni dan kekompakan dengan sesama guru dalam mendidik dan mengajar siswa. Pelajari, cari dan tambahlah pengetahuan cara efektif membimbing siswa. Sempatkan menambah ilmu dari berbagai wacana buku, media, temu ilmiah, dll.

 

P-    l Pola-pengajaran kreatif ideal harus Anda terapkan dalam berbagai kesempatan secara cerdas, bijaksana dan konsisten. Ingat : l Pohon bibit siswa yang baik, dapat tumbuh sehat jika proses pemupukan dilakukan dengan bibit niat yang baik dan perawatannya dengan ikhlas membimbing mengajar setulus2nya.

Ci-2     

 

 

MODAL PEMBIMBINGAN BERKUALITAS 

 

 

J-    = Jangan gunakan ucapan kalimat atau tindakan merendahkan siswa secara berlebihan yang justru

    malah mengalirkan kebencian atau antipati siswa pada suatu mata pelajaran atau guru tertentu

   ¯...Jangan, Cinta dengan Benci…  ¯…Jangan, Sayang pakai Marah…”.

Ji-1       = Jaga Jarak kedekatan dengan siswa secara aman, nyaman, dan se-ideal mungkin.

 

J--1  = Jiwa dan sikap pendidik, pembimbing, pelindung, dekat seperti sahabat harus kita kedepankan.

Si-2      = Jinakkan dan redakan terlebih dulu emosi Anda sebelum mengambil tindakan menangani siswa.

 

J-    = Mental Juang, gigih, telaten, tenang, sabar, sadar adalah pegangan utama bagi para guru-pendidik.

Se        = Jujurlah dalam berkata-kata, bersikap dan memberi contoh perilaku kepada seluruh siswa.

 

J-    = Jelas : berkata-kata gunakan pilihan kata berkualitas yang jelas dan mudah dipahami oleh siswa.

            = Jernih : pikiran jernih, batin jernih, nalar jernih adalah syarat awal memulai interaksi secara positif

= Jeda : jangan berlebihan memarahi siswa, lakukan jeda sesaat ketika merasa tensi Anda mulai naik.

            = Jenaka : kisah cerita, hal2 yang lucu, cara2 yang fun dan jenaka bisa membuat siswa merasa ceria,

    nyaman dan akan terbawa mempengaruhi suasana mood kesehariannya secara positif.

 

 

 

≣  MODAL PERSONAL MENJADI GURU BIJAK PROFESIONAL   ≣ 

Bagoes Sa

nyoto

l  MODAL PERSONAL GURU : Ⓔ-Ⓚ-Ⓢ-Ⓣ-Ⓡ-Ⓐ

 

Ⓔkspresi oke   

= Ekspresi wajah positif, menyejukkan, ramah, bikin siswa betah & tidak ogah-gerah

Ⓔmosi positif    

= Mampu menjaga emosi secara stabil, konsisten pada target tujuan, tahan untuk sabar

Ⓚomunikatif    

= Bicara dan berbahasa secara proaktif, mudah dipahami & tak menimbulkan salah tafsir

Ⓢimpatik    

= Sikap tindakan perlakuan “asyik-enak” membuat siswa senang & merasa di’orang’kan

Ⓣanggap   

= Respon bereaksi cepat melayani & membantu kesulitan siswa tanpa menunggu diminta

Ⓡeseptif   

= Menerima masukan & hal yang diinginkan siswa tapi tidak membuat dia menjadi malas

Ⓐtraktif   

= Bisa mengemas pengajaran secara menarik, menyenangkan, bikin siswa betah belajar

Ⓐpresiatif 

= Memberikan penilaian & penghargaan atas segala kemajuan siswa secara proporsional

l

SKILL GURU  : Ⓟ-Ⓘ-Ⓝ-Ⓣ-Ⓐ-Ⓡ

 

Ⓟrofesional 

= Menguasai ilmu pengetahuan & cara mengajar “plus” terkini bukan metode kadaluarsa

Ⓟrogresif

= Senantiasa menambah, mencari wawasan ilmu pengetahuan yang lebih maju, lebih luas

Ⓘntelektual 

= Pemikiran, perkataan, tindak laku secara personal tampak terdidik-terpelajar-cinta ilmu

Ⓘdeal 

= Menargetkan pencapaian tujuan akhir sebaik-baiknya tanpa mengabaikan etika moral

Ⓝuraniah

= Secara batiniah memiliki kepekaan simpati-empati dalam yang tulus-ikhlas Lillahi Ta’ala

Ⓝaluriah

= Refleks intuisi-naluri selalu mencari materi pengajaran dengan cara yang ‘pas’ & ‘match’

Ⓣotal

= Saat mengajar, menjelaskan, menemani dan mendampingi siswa senantiasa fokus total

Ⓐktual 

= Mencari bahan materi dan metode pengajaran yang terbaru disesuaikan dengan kondisi

Ⓐplikatif

= Materi yang diajarkan dan disampaikan selalu mudah untuk diingat dan diaplikasikan

Ⓡasional

= Saat mengajar selalu mengarahkan pada target tujuan akhir yang bisa dijangkau siswa

 

l  TARGET STRATEGIS UNTUK SISWA : Ⓒ-Ⓔ-Ⓡ-Ⓓ-Ⓐ-Ⓢ

 

Ⓒeria belajar

= Wajah ceria cerah ‘sumringah’

Ⓡesponsible

= Memiliki tanggungjawab tinggi

Ⓒinta ilmu

= Senang belajar menambah ilmu

Ⓓisiplin

= Sehari-hari tertib-teratur-waktu

Ⓔmosi plus

= Emosi positif, motivasi stabil

Ⓓewasa

= Sikap pembawaan diri matang

Ⓔmpatik

= Memiliki empati yang universal

Ⓐktif

= Belajar & berlatih soal mandiri

Ⓡajin belajar

= Rutin-rajin belajar tanpa beban

Ⓢmart-Sukses

= Cerdas & sukses dunia-akhirat

   

l  SEBELUM MENGAJAR  :

 

Tⓐ = lTata lingkungan belajar lTanggap suasana lTahu Tanda ciri2 mood lTargetnya apa & seberapa

Tⓔ = lTema materi intinya apa lTetapkan tahapan pembahasan materi secara sistematis-runtut-berurutan

 

l  STEP BY STEP PROSES MENGAJAR  :

 

Tⓞ = l “Tok-tok-tok!”= ketuk pintu buka mata-hati-pikiran lTouch their heart & their mind l To the point.

Tⓤ = lTuntun sedikit lTukar peran untuk memicu nalar-naluri  l  beri tambahan Tugas hingga Tuntas.

Tⓐ = lTarik respon & semangat proaktif l Tandaskan inti materi l Tampung-tanya pendapat  l Tahan

          sebagian  materi agar sempat diendapkan anak lTautkan antar-materi yang sudah & akan dijelaskan.

Tⓔ = lTerangkan secara kreatif-menarik & menyenangkan lTelaah & pilah materi yang mudah & yang sulit

Tⓘ = lTindakan titi-teliti lTimbal-balik ‘ajari sedikit tanya lebih banyak’ sesaat setelah menerangkan materi,

          lJangan Tindas dg tindakan kasar lTitip-tandaskan hakikat pemahaman dasar lTinjau ulang materi

          dari awal hingga akhir lTinggalkan siswa sejenak hingga ia mampu belajar mandiri untuk berlatih.

 

l  RUMUS ‘KAIZEN’ menjadi GURU IDAMAN & GURU BANGSA  = C Si JEMPOL

CⓈelf ⓘmprovement : Ⓙiwa > Ⓔmosi > Ⓜotivasi > Ⓟerformance > Ⓞlah-Otak-Optimal > Ⓛillahi Ta’ala

METODE PENGAJARAN GURU BERKUALITAS, MODAL SUKSES PRESTASI SISWA

 

l Hal Ideal Manakah yang menjadi pilihan Anda…? 

 

 

SEKOLAH : MENGUTAMAKAN FASILITAS atau MEMENTINGKAN KUALITAS ?

MENGAJAR : MENGAJAR ASAL SELESAI atau PROFESIONAL-AMANAH ILMU-TERSAMPAI ?

SUARA-SUASANA : LEMBUT-RAMAH KASIH-NYAMAN atau SUARA KERAS-BIKIN SISWA TEGANG ?

BERSIKAP : TEGAS KERAS & DITAKUTI atau PEDULI BIJAK DIKENANG BAIK & DIHORMATI ?

MEMBIMBING SISWA : BANYAK MENDIKTE-MENYURUH atau MENUNTUN & MEMBERI CONTOH ?

MODAL HARMONI : TEGAS PENUH LOVING  atau TEGAS DENGAN STRESSING  ?

 

l  POHON SUKSES PEMBINAAN SISWA  l

 

GURU/PENGAJAR

££££

SISWA

Beriman & bertaqwa, terhormat & dihormati, menjadi imam-teladan masyarakat, sukses dunia-akhirat

BUAH

Soleh-solihah, angkat nama sekolah, beri pengaruh positif lingkungan, alumni bawa citra plus sekolah

Sukses membangun harmoni belajar, amanah jalankan tugas, jaga profesi-jabatan terhormat

BUNGA

Berprestasi di sekolah & di luar sekolah, bisa jadi pemimpin, jadi teladan teman & lingkungan sosial

Cepat-tanggap dan waspada masalah siswa, beri kesempatan siswa berkembang, ikhlas amal-ilmu

DAUN

Cerdas, kreatif, kritis, luwes, cekatan, pembawaan diri luwes & lincah, bakat hebat tumbuh cemerlang

Mengajarkan tugas-tanggungjawab, bekali ilmu & keterampilan hidup, gigih-telaten mengajari anak 

RANTiNG

Sadar tugas-tanggungjawab, mandiri, kontrol diri, terampil atasi masalah, rajin-tekun-giat belajar

Beri contoh total-sikap positif, moral, etika, tegas

jalankan aturan, sabar, harmoni, ajarkan leadership

BATANG

Berakidah kuat, bermoral, beretika, patuh, berdisiplin, aktivitas teratur, betah belajar, mampu atasi stres

Bibit-bebet-bobot, sifat, kultur, kompetensi ilmu, menjadi pembina niat-ibadah demi nafkah-amaliah

AKAR

Sehat jasmani-rohani, teladani ajaran positif guru, dasar bimbingan berkualitas, percaya diri sosialisasi

 

l  RAMBU-RAMBU WASPADA BAGI SEMUA GURU/PENGAJAR  l

 

R HARUS-SELALU !

 

R HARUS SERING !

 

l MEMBIMBING SAYANG PENUH KASIH CINTA

l BEKALI & BENAHI AKIDAH SECARA BENAR

l TANAMKAN SIKAP BUDI-PEKERTI LUHUR

l BERSIKAP SABAR PENUH PERHATIAN

 

l PEDULI DAN CEPAT TANGGAP

l MENJAGA MORAL & KEJUJURAN

l MENGASAH EMPATI & TOLERANSI

l MELATIH DISIPLIN-KETERATURAN

l MENGAJARKAN KENORMALAN-KEWAJARAN

 

l MENJAGA ERAT-DEKAT BERSILATURAHMI

l MELATIH KETERAMPILAN HIDUP/LIFE SKILL

l MENJAGA HARMONI-KERUKUNAN

 

l MEMBERIKAN TELADAN-CONTOH BAIK

l MEMBERIKAN SANKSI MENDIDIK

l MEMBERIKAN RUANG GERAK BERKEMBANG

 

l AJARI KERJA-KERAS, KERJA-CERDAS-KREATIF

l BERIKAN CONTOH SIFAT-SIKAP RASIONAL

l AJARI SUKSES HIDUP bermodal JUJUR MULIA

l BERSIKAP TEGAS tetapi TIDAK KASAR

l BIKIN SUASANA INTERAKSI SEHAT-NYAMAN

l MENGAJARKAN SOLUSI ATASI MASALAH

 

l MEMFASILITASI KEBERBAKATAN SISWA

l MELATIH MENTAL-EMOSI POSITIF

l MENGAJAR GEMBIRA, SISWA ENJOY-CERIA

 

T SESEKALI BOLEH, ASALKAN….

 

T JANGAN PERNAH LAKUKAN…!!

 

l MARAH ASAL EKSPRESI WAJAH SUARA ‘OKE‘

l MARAH-EMOSI ASAL ALASANNYA TEPAT

l MEMBERI SANKSI ASAL RASIONAL

 

l MENGKRITIK ASAL MASUK AKAL

l MELARANG KERAS ASAL ALASANNYA JELAS

 

l PAHAMKAN HAKIKAT CARI ILMU BERMUTU

l BERTUKAR PERAN SISWA <=> GURU

l MENGAJARKAN KONSEP2 HIDUP SAMAWI-

     Sederhana-Alami-Manusiawi-Maknawi

 

l MENGARAHKAN PILIHAN POSITIF ASALKAN

     TIDAK PAKSAKAN KEHENDAK KEPADA SISWA

l MEMUJI ASALKAN TIDAK BERLEBIHAN

 

 

x MEMBENTAK-MEMUKUL-MENGANIAYA

x MENGHUKUM & MENEKAN KELEWAT BATAS

 

x MERENDAHKAN-MEREMEHKAN

x MENEKAN & MENJATUHKAN MENTAL

x MENGEJEK & MENGHINA KELEMAHAN SISWA

 

x MEMUTUS atau ‘MENGGANTUNG’ KOMUNIKASI

x MEMBERIKAN ‘CAP’ JELEK

x MEMBESAR2KAN KESALAHAN SISWA NAKAL

 

x MENONJOLKAN KONSEP ANCAMAN & HUKUMAN

x MEMPERLAKUKAN TIDAK ADIL

x MENGANCAM DENGAN SANKSI ‘HAMPA’

x MEN’CUEK’KAN ME’MINGGIR’KAN SISWA NAKAL

@KATAKUNCI/h7/R3

 

     60 Pasal Modal Harmoni KELUARGA SAKINAH & FATHONAH

 

 1.  Orangtua suka memerintah paksa bikin anak batinnya tersiksa jalankan tugas terpaksa

 2.  Orangtua suka membatasi kaku-ketat bikin anak berontak & berani berbuat nekat

 3.  Orangtua terlalu sering memuji bikin anak terlena lupa diri perasaan tinggi hati

 4.  Orangtua suka bentak-cubit-pukul bikin batin anak terhentak-menjerit otak tumpul

 5.  Orangtua kasar-cakar-tampar bikin anak wajahnya sangar, otak gegar, fisik tepar

 6.  Orangtua cuek & tak peduli potensi bikin anak jalani hidup-redup tanpa prestasi

 7.  Orangtua suka ‘rutin-rajin’ marah bikin anak mudah emosi gampang naik darah

 8.  Orangtua sehari2 melulu meracau bikin anak telinganya kelu & batinnya galau

 9.  Orangtua suka cerewet ngomel bikin anak berani melawan pintar debat & ngeyel

10. Orangtua terlalu santai & enjoy di masa depan anaknya lalai-abai & letoy

11. Orangtua suka ngancam beri hukuman bikin anak berani dusta hatinya tak aman 

12. Orangtua bersikap keras-kaku-kukuh, bikin anak suka cari2 cara2 curi2 selingkuh

13. Orangtua biarkan anak khayal berandai2 bikin anak jadi suka nyantai-lebay-alay

14. Orangtua suka mengekang restriktif bikin anak cari jalan pintas & tidak kreatif

15. Orangtua suka melarang2 bikin anak takut bertindak batinnya terkekang & gamang

16. Orangtua suka berkeluh-kesah bikin hati anak gampang mengeluh mudah resah

17. Orangtua suka menekan keras bikin anak tertekan cemas & batinnya was-was

18. Orangtua bentak2 tensi tinggi bikin anak batin terhentak-retak takut unjuk gigi

19. Orangtua mengkritik bertubi2 bikin anak batinnya tercabik tak ada semangat lagi

20. Orangtua terlalu keras melecut bikin anak nyalinya menyurut-susut batin menciut

21. Orangtua suka cemberut merengut bikin anak bad-mood berbuntut mad-mood

22. Orangtua ogah bekali life-skill bikin anak lemah jalani hidup & tidak terampil

23. Orangtua terlalu was2 suka khawatir bikin anak jadi gamang mikir, batinnya ketir2

24. Orangtua lalai anak mania gadget bikin anak bosan belajar & lesu tanpa gereget

25. Orangtua suka membanding2kan bikin anak batinnya terluka & terasingkan

26. Orangtua pelit beri uang jajan bikin anak terjepit, mencuri, suka minta2 ke teman

27. Orangtua abaikan bekal syariat akidah bikin anak jauh dari rahmat & hidayah

28. Orangtua lalai ajari sikap mandiri bikin anak tak mampu menolong dirinya sendiri

29. Orangtua suka bersikap aneh2 bikin anak jadi tidak normal bertingkah nyelenèh

 

30. Orangtua ramah suka berdamai bikin anak & suasana rumah jadi indah & permai

31. Orangtua saat emosi berkata2 & bersuara landai bikin suasana hati anak damai

32. Orangtua bijaksana atasi masalah bikin anak tahu diri tak’kan banyak berulah

33. Orangtua sabar selesaikan masalah bikin anak cepat sadar saat lakukan salah

34. Orangtua mau memberi menerima maaf bikin anak tak ‘kan malu minta maaf

35. Orangtua berkata-kata enak lembut bikin anak hatinya lunak sikapnya penurut

36. Orangtua tekun membimbing moral pekerti bikin anak santun halus berbudi

37. Orangtua beri contoh perilaku alim bikin anak bertindak-laku takzim tidak zalim

38. Orangtua mendidik mengasuh penuh kebijakan bikin anak bakal warisi kebajikan

39. Orangtua suka tampilkan wajah fresh bikin anak nyaman tidak mudah stres

40. Orangtua bersikap lembut menyentuh bikin anak hatinya luruh mudah tersentuh

41. Orangtua ajarkan kebenaran bikin anak jadi tegas-berani tegakkan keadilan

42. Orangtua ajari belajar dengan sukacita bikin anak jadi suka belajar hati ceria

43. Orangtua rukun akur tak ada dengki bikin keluarga makmur berlimpah rezeki

44. Orangtua tak mudah mengeluh bikin anak mau kerja keras teguh berpeluh

45. Orangtua kokoh jadi teladan bikin anak jadikan ortu tokoh idola panutan andalan

46. Orangtua luwes berikan ruang berkreasi bikin anak sukses berpeluang raih prestasi

47. Orangtua senang berdendang riang bikin hati anak berseri senang tidak tegang

48. Orangtua suka peduli & perhatian bikin anak tenteram aman merasa diorangkan

49. Orangtua melatih mental berkompetisi bikin anak tangguh teruji siap berprestasi

50. Orangtua ajari sikap gentleman bikin anak pemberani sikap ksatria tidak arogan

51. Orangtua mengajarkan bekal kejujuran bikin anak bakal sukses meraih kemuliaan

52. Orangtua luangkan waktu interaksi bikin anak betah suasana rumah jadi sakinah 

53. Orangtua cermat belanja terencana bikin anak hemat gunakan uang bijaksana

54. Orangtua ajari kerukunan dalam keluarga bikin silaturahmi tersambung & terjaga

55. Orangtua cepat solusi tanggap masalah bikin anak mudah teratasi tak jadi parah

56. Orangtua peduli silaturahmi ke tetangga bikin anak terampil empati bersosialisasi

57. Orangtua beri contoh berbusana tepat bikin anak bisa jaga aurat syahwat terawat

58. Orangtua menjadi contoh amalkan ibadah bikin anak kokoh menjalankan akidah 

59. Orangtua ajari berbagi tidak serakah bikin anak peka-peduli hidupnya penuh berkah

   60. Orangtua cari duit halal anti korupsi ingat mati bikin anak generasi sejahtera pasti !

 

”

 
              BEKAL DASAR MEMACU & MEMICU ANAK TUMBUH CERDAS    

 

Setiap anak yang lahir dapat dipastikan memiliki potensi kecerdasan. Salah asuh orangtua serta pengaruh lingkungan tumbuh-kembang yang tak sehat menjadi penyebab potensinya tak bisa optimal.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C.  KEMBANGKAN  MULTIPLE-INTELLIGENCE/MULTI-TALENTED ANAK SECARA OPTIMAL

 

Patokan instruksional materi untuk mengajarkan kecerdasan majemuk adalah dengan kata-kata kunci sbb. :

 

1.   Linguistik                        :  bacakan, tuliskan, dengarkan, diskusikan, ceritakan, ungkapkan, syairkan,

2.   Logika-Math        berikan alasan, mengapa, bagaimana, urutkan gambar, cari perbedaan /     

               persamaan, jumlahkan, kurangi, kalikan, bagilah, gabung+kelompokkan,

3.   Visual                   :  lihat, perhatikan dengan cermat, gambarlah, visualisasikan, warnai,

               buatlah grafik, susunlah gambar yang terpisah, khayalkan,

4.   Musik                   :  mainkan alat musik, nyanyikan, lagukan dengan irama lambat-cepat,

               dengar irama & tirukan, puisikan dengan lirik untuk hafalan2 tertentu

5.   Kinestetik                       :  lompat, lari, sentuh, laras-imbang kaki-tangan, menari, senam, lempar, tangkap,

6.   Sosial                    :  bekerjasama, interaksi, menyapa, bersikap rukun, ramah, menolong,

7.   Intrapersonal       renungkan, rasakan, kaitkan dengan feeling / rasa, gunakan intuisi,

8.   Natural                 :  tanam tumbuhan, pelihara hewan, rawat, bersihkan, menata, perbaiki,

9.   Emosi                    :  ekspresikan maksud, menahan diri, adaptasi, empati, simpati, ceria, solusi

10. Spiritual               :  paham agama/ketuhanan, beribadah, berbuat baik, peduli sesama, hormat, moral+

 

D.  JANGAN TERLALU MENDEWAKAN IQ  ;  KEMBANGKAN EQ SECARA OPTIMAL-RASIONAL

 

Emotional Quotients = EQ, terbagi atas kecakapan PRIBADI dan kecakapan SOSIAL. EQ terdiri atas 15 aspek :

 

① Kemampuan memahami perasaan dalam diri sendiri 

② Kemampuan menyatakan hak, keterbukaan mengekspresikan maksud tanpa ragu 

③ Kemampuan menghargai dan menerima hal positif dari dalam diri sendiri 

④ Kemampuan menyadari potensi diri dengan melibatkan diri dalam kehidupan sosial agar lebih bermakna 

Kemandirian : mengatasi persoalan dan melakukan berbagai hal tanpa bantuan orang lain

Empati : kemampuan menyadari, memahami, menghargai perasaan orang lain 

Hubungan sosial : beradaptasi, bergaul, bersosialisasi, menjadi bagian masyarakat

Tanggung jawab sosial : menjadi anggota kelompok yang kooperatif, kontributif, & konstruktif 

Problem solving : kemampuan menghadapi & mengatasi masalah 

Uji kenyataan : memahami kenyataan bahwa dalam hidup ada sukses ada gagal, ada baik ada buruk

⑪ Kemampuan mengatur pikiran, emosi, perilaku sesuai dengan situasi-kondisi yang berubah2 

Toleransi stres : kemampuan bertahan dan menghadapi permasalahan secara aktif dan positif 

⑬ Kemampuan menahan dorongan untuk bertindak dalam merespon atau menerima tekanan / stress

Perasaan puas, menyenangi diri & orang lain, bersenang-senang atau bersukacita  

Optimisme : yakin terhadap kemampuan diri untuk mencapai target keberhasilan

 

E.  CIRI-CIRI KREATIVITAS DERAJAT TINGGI :

  • Suka memilih benda-benda yang bagus/bermutu
  • Senang interaksi & bercerita kepada orang lain
  • Memiliki imajinasi tinggi dan khayal dinamis
  • Mampu mempengaruhi dan mengajak orang lain
  • Bersikap mandiri atau tidak suka dibantu
  • Punya ide pendapat berbeda dengan orang lain
  • Mewujudkan ide dengan kreasi sendiri
  • Bertindak dan bersikap tegas atau gentle
  • Cepat memahami suatu masalah
  • Berani menantang dan menghadapi risiko

 

 

  • Melakukan aktivitas tak beraturan atau dinamis
  • Pembawaan diri gaul-luwes tanpa batas-batas
  • Memainkan berbagai permainan dgn. terampil
  • Menyukai bermacam-ragam permainan
  • Suka bermain-main dalam waktu yang lama
  • Melakukan beragam tindakan secara spontan
  • Punya kepekaan naluri dan cepat tanggap
  • Sering melibatkan perasaan atau feeling
  • Cenderung ceria-gembira dan energik
  • Memiliki empati yang pas terhadap orang lain
  • Pendapat atau sikap berubah2 sesuai kondisi

 

 

 

 

 

LPMPPK motivA Surabaya : 031-3729151/ 081-55075216 ( pakbagoes )

 

V    AWAS…!  WASPADA …!!    l

CIKAL-BAKAL SIKAP KARAKTER MORAL “EXTREMINUS” ANAK KITA

 

  1. BERTENGKAR    Û Dimusuhi / disaingkan ekstrim / lost of figure / genk mania / nakal ekstrim dibiarkan

  2. Emosi ekstrim   Û Stres / anak sering ditekan bikin’stag’ / marah ‘over’ / dendam ‘mangkel’ akut / ortu kurang ‘fun’

  3. Narkoba            Û Frustrasi / stres/ nyandu merokok / coba2 sensasi / diajak-paksa teman / trauma pola asuh

  4. anak mencuri               Û Ortu pelit / jajan dibatasi ekstrim / diancam ‘bokek’ / gaya-sok-kaya / inspirasi ‘borju-tainment’

  5. MINDER ‘KUPER’             Û Kurang menghargai pribadi anak / diejek-dihina / sering dikritik pedas / dibatasi sosialisasi

  6. Sex-voyeur mania Û Teledor kecolongan / anak tak terkontrol suka ‘ngeluyur’ ke situs2 xxx / efek-X gadget mania

  7. Bullying            Û Pola asuh pressure /’sok’ kuasa / jagoan maniak / ‘sok’ menang sendiri

  8. Kleptomania     Û Mania barang2 unik-mahal / ingin ini-itu selalu gagal / sering lihat orang2-barang2 borju

  9. Pleasure seeker  Û Jarang senang2 atau hidup serba enak /blind-black-borju / frustrasi akut / kurang hiburan

10. contekan          Û Tidak jujur / tertekan target sukses / ’pembiaran’/ ortu abai-lalai tapi minta target ‘lebay’

 

 

11. MANJA/TAK mandiri Û Kurang pelatihan / serba dibantu / ngalem manja kpd ortu / status anak jadi ‘raja’ kecil

12. Tak betah di rumah Û Keluarga ribut / sumpek / ditekan terus2an / gak ada harmoni / ortu cerai

13. Game mania        Û Ortu teledor sejak kecil / lalai gadget mania / mania main2 sejak dini/no-rules @home

14. Gadget mania               Û Beli gadget baru tanpa pertimbangan / maniak barang gaul-uptodate / sok ikut trendsetter

15. SIKAP SADIS        Û Tertekan / dianiaya ortu / rivalitas kejam / fanatisme sempit / salah sedikit, pukul-hantam

16. Galau-RISAU      Û Ortu terlalu sering ‘berkicau’ dan melarang-kaku/tekanan-ancaman

17. deviasi seksuaL Û Pernah ‘lihat-dengar’ / nonton film xx / di’nakali’ teman saat kecil / teman nakal aneh2

18. CURI2 SELINGKUH Û Anak dimata2i & dipressure intens/anak banyak dilarang2 tapi tanpa alternatif solusi

19. TIDAK SOPAN      Û Kurang bimbingan kesantunan / kurang contoh baik / over’ gaul / faktor ABAI-LALAI-LEBAY

20. ‘DINGIN’/CUEK     Û Komunikasi-interaksi keluarga ‘kaku-keras-kurang lembut /’lack of harmony’ / stress ‘akut’

 

21. SUKA ‘MISUH’an              Û Ortu teledor berbusana ‘sensual’ / istinjak salah / bahasa kasar jorok di rumah+lingkungan

22. ‘MAKAN HATI’       Û Anak terlalu sering dikasari / dipukuli / dihukum bertubi2 / bikin anak ingin balas dendam

23. ‘PESOLEK’/GAYA   Û Pengaruh intens orang terdekat / suka dibiarin LEBAY ber-ekspresi tanpa tuntunan terarah

24. JOROK                  Û Ada contoh kejorokan di rumah / teledor tidak latih kebersihan / pondasi-praktik agama lemah

25. TIDAK DISIPLIN   Û Akibat virus ‘A-B-C' : ’Acuhin-Biarin-Cuekin’ teledor pembiaran / aturan ‘longgar’ no-disiplin

26. SULIT DINASEHATIÛ Anak sering di’cederai’ otak-batinnya / pola asuh keras-ancam-pukul-hukuman berlebihan

27. SUKA BANTAH     Û Anak-ortu sering ‘perang’ debat segala hal / ortu ‘pemaksa’ / aturan perintah ‘over-hiper’

28. ABAIKAN PERINTAH Û Ortu sering ‘abaikan’ maunya anak / bicara di’cuek’in ortu, jadinya anak balas dendam

29. KURANG ‘PEDE’   Û Anak kurang latihan keberanian / anak terlalu ‘lengket’ manja ke ortu / ortu over protected

30. LESU/MALAS/JEMU  Û Ortu terlalu sibuk / suasana rumah ‘hambar’ kurang ‘hidup’ / ortu pasif & kurang proaktif

 

_  5 FALSAFAH RUMUS SOLUSI BIJAK ATASI MASALAH

 

1.  Falsafah “BPJ” BISUL-PILEK- JERAWAT: saat muncul tanda2 awal, jangan diucek2/dirudapaksa -> malah bisa bikin bertambah parah. Jika ada tanda2 mulai muncul, sering2 bersihkan kulit di area jerawat & jangan ekstrim pencet2 pegang-pegang kasar, kucek-kucek atau di’usrek-usrek’ sembarangan

  1. 2.   Falsafah solusi 5-S : Sabar - Smile always - Smooth touch - Smart ways - Strong no stress

3.  Rumus solusi 5-Si : INTERAKSI - SINKRONISASI - lihat SITUASI - FREKUENSI/INTENSI - No FRUSTRASI

4.  Rumus C-5 cegah karakter buruk anak : CONTOH baik - CERMAT waspada-CEGAH-CARA TEPAT-CEPAT solusi  

5.  Jangan sampai teledor/lalai, lakukan solusi dengan pilihan cara nyaman-AMAN, damai, santai, tidak ‘lebay’

 

 _ KATA KUNCI STRATEGI antisipasi & SOLUSI ATASI kendala karakter ANAK  

 

1. WASPADAI-telusuri-telaah setiap kendala masalah anak secara mendalam, cari solusi ke akar masalahnya

2. SENTUH-GUGAH-UBAH : dalami masalah & jalin komunikasi intens, terbuka, jujur, tepat waktu-ruang-cara-solutif

3. Dekati anak bermasalah dengan kasih : J HADAP-AKRAB-DEKAP=>UNGKAP jangan  L KALUT-USUT-KUSUT=>RIBUT

4. Solusi harus berujung pada AKAR MASALAH namun jangan hanya MELULU MARAH & MEMOJOKKAN yang SALAH

5. MAU MEMAKLUMI, MAU MENGIKHLASKAN, MAU MEMINTA-MEMBERI-MENERIMA MAAF : bersikap legawa & ikhlas 

6. Reduksi masalah keluarga : solusi masalah TUNTAS, tambah wawasan LUAS, keluarga HARMONIS BERKUALITAS

7. Jika kendala anak parah, lakukan solusi BIJAKSANA cara PAKSA, agar TERPAKSA, TERBIASA & spy BISA berubah

8. Langkah preventif : lakukan SUPERVISI-EVALUASI-REVISI-AKTUALISASI segenap potensi & kendala negatif anak.

9. Aturan DISIPLIN harus dipahamkan-disepakati-ditegakkan dengan cara bijak, STOP ! PAKSAAN & KEKERASAN !

   10.  Orangtua+guru telaten praktikkan rumus 5-S dalam pola asuh sehari2 : SABAR-SMOOTH-SMILE-SMART-STRONG

Catatan  :  Makalah Seminar Sehari Koordinator Pendidikan Al-Qur'an Metode QIRAATI
                 Jawa Timur , Bali  dan  NTB.  Oleh  : Bagus Sanyoto.

Komentar :

No Komen : 2
teja :: 21-10-2013 14:50:59
infonya bagus,...
 
No Komen : 1
Yuldin Diana :: 12-09-2013 02:23:41
 
Nama :
E-mail :
Web :
Komentar :
Masukkan kode pada gambar

    [Emoticon]
 

Pengumuman PPMB

 

Artikel Popular

  • MENYUSUN PROTA , PROMES , RKM , RKH UNTUK TK-PAUD
    Umum - 16-07-2013 11:18:03  (5)
  • MENGENALI CIRI SIKAP ANAK DARI GOLONGAN DARAHNYA.
    Umum - 14-01-2013 05:10:15  (2)
  • MENDIDIK ANAK BERDASARKAN GOLONGAN DARAH
    Umum - 14-01-2013 05:18:54  (1)
  • PEMBELAJARAN DI TK
    Umum - 13-11-2012 14:48:12  (1)
 
 

Artikel Terbaru

 

Translate

 

Listen to Al-Qur'an

 

jam

 

Kalender

 

Pelacak Nomor HP

 

Kamera Pengintai

 

JamTgl

 

Salju

 

Burung Terbang

  • Copyright: Blog Trik dan Tips - http://blogtrikdantips.blogspot.com/2012/04/cara-membuat-burung-terbang-twitter.html#ixzz22OCHCS9d Tolong sertakan link ini jika mengkopi artikel diatas. Terima kasih
 

DOREMON

 
 

Mau Tahu yang ini ?

  • hosting
 

Gudang Buku

 

SMS GRATIS

 
Home | Profil | Pengumuman

Copyright © 2011 Unair | Designed by Free CSS Templates